VELŽIO GIMNAZIJOS METODINĖS TARYBOS VEIKLOS NUOSTATAI

I. BENDROSIOS NUOSTATOS

1. Velžio gimnazijoje veikia metodinė taryba organizuojanti metodinę veiklą. Ją sudaro  metodinės grupės sudarytos pagal dalykų blokus: Užsienio kalbų; Lietuvių kalbos ir socialinių dalykų bei dorinio ugdymo; Tiksliųjų ir gamtamokslių dalykų bei technologijų; Pradinių klasių, menų ir kūno kultūros; Klasės vadovų.

2. Pagrindinės šiame dokumente vartojamos sąvokos:

Metodinė veikla – mokytojų, mokyklų vadovų bei kitų švietimo specialistų organizuota veikla, vienijanti juos pagal veiklos ir ugdymo sritis, skirta kvalifikacijai ir praktinei veiklai tobulinti, keičiantis gerąja pedagogine patirtimi, naujausia metodine bei dalykine informacija.

Gimnazijos metodinė taryba – gimnazijoje veikianti mokytojų grupė, organizuojanti ir koordinuojanti metodinių grupių veiklą.

Metodinė grupė – mokytojų grupė sudaryta pagal ugdymo koncentrą, sritį ar dalyką, vykdanti ugdymo turinio ir metodikos naujovių bei gerosios patirties sklaidą arba laikinai suburta grupė tam tikrai pedagoginei problemai spręsti.

II. METODINĖS VEIKLOS TIKSLAI IR UŽDAVINIAI

3. Metodinės veiklos tikslas – nuolatinis mokytojų profesinės kompetencijos augimas ir aukštos ugdymo kokybės siekimas.

4.  Metodinės veiklos uždaviniai:

4.1. užtikrinti metodinį ir dalykinį mokytojų bendradarbiavimą ruošiantis organizuoti ugdymo procesą ir jį įgyvendinant;

4.2. skleisti pedagogines ir metodines naujoves, dalytis gerąja pedagogine patirtimi, skatinti ją ir padėti mokytojui ruoštis atestacijai.

III. METODINĖS VEIKLOS ORGANIZAVIMAS, REGLAMENTAVIMAS IR KOORDINAVIMAS

5. Mokytojų metodinė veikla organizuojama gimnazijoje.

6. Gimnazijoje veikia metodinės grupės ir metodinė taryba.

7. Metodinių grupių bei metodinės tarybos veikla įteisinama ir reglamentuojama Gimnazijos nuostatuose.

8. Metodinės tarybos ir metodinių grupių veiklai vadovauja mokytojų išrinkti pirmininkai.

9. Metodinė taryba yra sudaroma ne ilgesniam kaip trejų metų laikotarpiui.

IV. METODINĖS TARYBOS, GRUPĖS FUNKCIJOS IR METODINĖS VEIKLOS FORMOS

10. Gimnazijos metodinės tarybos funkcijos:

10.1. kartu su gimnazijos vadovais formuoja ugdymo turinio politiką, nustato mokytojų metodinės veiklos prioritetus gimnazijoje;

10.2. koordinuoja gimnazijoje veikiančių metodinių grupių veiklą, telkdama mokytojus ugdymo dermei, tęstinumui ir kokybei užtikrinti;

10.3. analizuoja mokytojų kvalifikacijos tobulinimo poreikius, nustato jos prioritetus;

10.4. inicijuoja mokytojų bendradarbiavimą, gerosios pedagoginės patirties sklaidą, bendradarbiavimą su mokytojų asociacijomis, kitomis nevyriausybinėmis organizacijomis, pagalbos mokytojui institucijomis ir kt.;

10.5.  kartu su mokyklos vadovais analizuoja ir planuoja ugdymo turinį, ugdymo proceso aprūpinimą, ugdymo kokybę, ir ugdymo inovacijų diegimą;

10.6. esant poreikiui vertina mokytojų metodinius darbus bei mokytojų praktinę veiklą;

10.7. Mokytojų atestacijos nustatyta tvarka dalyvauja vertinant ir tvirtina mokytojų praktinę veiklą, teikia rekomendacijas mokytojams, siekiantiems įgyti aukštesnę kvalifikacinę kategoriją arba ją pakartotinai tvirtinant;

10.8.   teikia siūlymus mokyklos vadovams, metodinėms grupėms.

11. Metodinių grupių funkcijos:

11.1. nustato grupės metodinės veiklos prioritetus, remiantis gimnazijos metodinės tarybos nuostatais;

11.2. analizuoja ugdymo turinio formavimo, planavimo ir įgyvendinimo, vertinimo ir įsivertinimo strategijų įgyvendinimo klausimus;

11.3.  analizuoja ir vertina dalykų ugdymo programas, aprobuoja mokomųjų dalykų teminius planus ir teikia rekomendacijas gimnazijos vadovui dėl jų tvirtinimo;

11.4.   analizuoja mokinių ugdymo sėkmingumą ir jų pasiekimus;

11.5. apibendrina pedagogų darbą, rekomenduoja mokytojams, siekti įgyti aukštesnę kvalifikacinę kategoriją arba ją pakartotinai tvirtinti;

11.6.   teikia siūlymus gimnazijos metodinei tarybai, vadovams.

12. Metodinės veiklos formos: probleminės diskusijos, stendiniai pranešimai, parodos, mokslinės-praktinės konferencijos, laikinosios kūrybinės grupės, naujovių apžvalgos, anotacijos, publikacijos, rekomendacijos, konkursai, pedagoginių idėjų mugės, pedagoginės el. svetainės, seminarai, konsultacijos, metodinių darbų leidiniai, duomenų bazės, tiriamoji veikla ir kt.